Informatik als eigenständiges Unterrichtsfach am bayerischen Gymnasium

Informatik ist die Wissenschaft, Technik und Anwendung der maschinellen Verarbeitung, Speicherung und Übertragung von Information.

Das Fach Informatik versteht sich als Wissenschaft der Informationsverarbeitung. In den Jahrgangsstufen 6 und 7 wird Informatik in Verbindung mit einem naturwissenschaftlichen Fach (in der 6. Klasse mit Biologie, in der 7. Klasse mit Physik) unter der Bezeichnung Natur und Technik unterrichtet. Die Schülerinnen und Schüler lernen zeit- und produktunabhängige Konzepte zur Strukturierung und Darstellung von Information kennen und üben diese praktisch am Computer. Dabei erlernen sie in der 6. Klasse unter anderem den Umgang mit einem Textverarbeitungssystem, das Erstellen von Bildern mit einem vektorbasierten Graphikprogramm und das Erstellen von Präsentationen mit geeigneter Software.
Ein großes Thema in der 7. Klasse ist der Umgang mit dem Internet. Thematisiert werden auch mögliche Gefahren, die eine unüberlegte Verwendung dieses Mediums zum Beispiel im Hinblick auf bestehende Datenschutzbestimmungen mit sich bringen kann. Die ersten Grundlagen zur Erstellung von problemlösenden Algorithmen werden in der zweiten Hälfte dieses Schuljahres gelegt. Dazu wird das Programm RobotKarol verwendet, das es erlaubt diese Thematik spielerisch durch die Steuerung eines programmierbaren Roboters in einer virtuellen Welt einzuführen.

In der Mittelstufe wird Informatik als Pflichtfach für die Schülerinnen und Schüler des naturwissenschaftlich-technologischen Zweigs als eigenständiges Fach mit zwei Stunden pro Woche unterrichtet. Auf der Grundlage der in der Unterstufe erlernten Techniken führt der Unterricht zielgerichtet auf die Verknüpfung der verschiedenen Strukturierungs- und Modellierungstechniken hin. Die neunte Klasse beschäftigt sich einerseits mit der funktionalen Modellierung, also dem Zerlegen eines großen kaum überschaubaren Prozesses in kleinere leichter zu behandelnde Teilprozesse und die Beschreibung des Datenflusses zwischen diesen Prozessen, andererseits mit der statischen Datenmodellierung, also dem Verwalten von großen Datenmengen.
In der 10. Klasse werden alle bisher erlernten Modellierungs- und Beschreibungstechniken im Rahmen eines größeren Projektes um die Zustandmodellierung und die Ablaufmodellierung ergänzt. Wichtige Grundkonzepte einer modernen Programmiersprache werden dabei problemorientiert eingeführt. Durch die Verwendung einer leicht zu bedienenden Programmierumgebung sind die Schülerinnen und Schüler schon sehr schnell in der Lage eigene kleinere Programme bzw. Programmstücke zu schreiben.

Ähnlich wie die Mathematik verlangt die Informatik ein Verstehen und Anwenden-Können der erlernten Konzepte, das sich die Schülerinnen und Schüler nur durch eigene Arbeit am Computer aneignen können. Durch die gute Ausstattung unseres Gymnasiums mit entsprechenden Rechnerräumen und durch die Gestaltung des Informatikunterrichts in einen Theorie- und Praxisteil haben die Schülerinnen und Schüler die Möglichkeit, das gelernte Wissen im Unterricht umzusetzen.
In allen Klassenstufen werden im Fach Informatik Projekte durchgeführt, in denen die Schülerinnen und Schüler eigenständig arbeiten können. Der Umfang der Projekte nimmt kontinuierlich von Klassenstufe zu Klassenstufe zu und führt die Schülerinnen und Schüler auf einem geradlinigen Weg zu einer Projektkompetenz, die sie in den Projektseminaren der Oberstufe benötigen. Dabei ist nicht nur das Resultat der Projektarbeit wichtig, sondern auch der Weg zum Erreichen dieses Resultats, also eine ausreichende Dokumentation, eine sinnvolle Arbeitsteilung, das erfolgreiche Miteinander im Team und das Einhalten von vorgegebenen Zeitrichtlinien.